为进一步加强学校课堂教学质量监控，人才培养质量管理办公室于2022-2023学年第一学期部署各学院（部）教学督导专家开展了课堂教学质量评估工作，形成了《五邑大学2022-2023学年第一学期课堂教学质量评估报告》和学院（部）报告。
本次课堂教学质量评估采用“五邑大学课堂教学质量评价指标”，以OBE理念为指导，以学生学习成效为中心，从课程思政对“立德树人”的彰显度、教学设计对教学目标导向的体现度、教学内容对教学目标达成的支撑度、教学模式对学生能力培养的适切度、课堂讲授对课程目标达成的贡献度、课堂氛围对学生主动学习的促进度的“六个度”评价OBE理念在课堂教学中的落实情况。17个学院（部）认真组织本单位督导专家对217门课程进行教学质量监控。
从评估数据分析，督导专家对课堂教学质量整体评价良好，部分在《五邑大学2021-2022学年第二学期课堂教学质量评估报告》中提到的问题得到了改善。主要体现在教师对OBE理念的理解与贯彻有所提高，课程思政元素与专业教学内容的融合更加紧密，大学质量意识有所提升。同时通过数据比较，反馈出学校在课程改革、学生学习主动性等方面有待持续提升。
后续各相关职能部门和学院（部）将对报告反馈问题进行深度分析、持续改进，促进课堂教学质量和人才培养质量的不断提升。
