聚智侨都,共谋发展——我校承办“CIQA成立五周年(换届)大会暨高校分类特色发展与质量保障论坛”
发布时间:2024/07/30 文章来源:教育教学质量监测与评估中心 浏览次数:

党的二十届三中全会对深化教育综合改革、加快建设高质量教育体系作出了统一部署。质量是高等教育的生命线,加快构建不同范式、各具特色、保障有力的高质量高等教育保障和分类评价体系,是贯彻落实党的二十届三中全会精神的重要举措。7月25至27日,由全国高校质量保障机构联盟主办、五邑大学承办的“CIQA成立五周年(换届)大会暨高校分类特色发展与质量保障论坛”在广东江门顺利举办。教育部教育督导局专班成员、教育部教育质量评估中心高等教育院校评估处副处长郑觅,广东省教育厅高等教育处副处长吴华明,五邑大学党委书记栾天罡,联盟理事长、厦门大学原副校长邬大光,联盟常务副理事长、同济大学原常务副校长陈以一,大连理工大学原副校长、中国工程教育专业认证结论审议委员会主任委员李志义等其他联盟副理事长及400余所联盟成员高校代表参加会议。

会议现场

五邑大学党委书记栾天罡致欢迎辞,向大会的顺利召开表示祝贺,向与会代表表示欢迎。他强调,越是恢弘的改革蓝图,越需要集体智慧的交汇。在全党全国深入学习党的二十届三中全会的重要时刻召开此次盛会,聚智汇策,继往开来,为我国教育事业高质量发展发挥更大作用,也将为五邑大学的改革和发展带来启迪。五邑大学坚持以服务国家粤港澳大湾区建设和服务区域经济社会发展为导向,锚定“新型高水平理工科大学建设”战略目标,不断推进侨文化背景下的教育事业改革,为教育强国建设作出邑大贡献。

五邑大学党委书记栾天罡致辞

广东省教育厅高等教育处副处长吴华明介绍了广东省高等教育质量保障体系的建设情况及未来改革方向,并对大会的召开表示祝贺。

广东省教育厅高等教育处副处长吴华明致辞

联盟理事长、厦门大学原副校长邬大光致辞并以“重新认识本科教育”为题作主题报告。

联盟理事长、厦门大学原副校长邬大光致辞并作报告

教育部教育督导局专班成员、教育部教育质量评估中心高等教育院校评估处副处长郑觅致辞并以“深化高等学校评估改革,助力推进教育强国建设”为题作主题报告。

教育部教育督导局专班成员、教育部教育质量评估中心高等教育院校评估处副处长郑觅致辞并作报告

大会总结了五年以来的工作并选举产生了第二届常务理事,李志义新当选为CIQA理事长。会上,厦门大学原副校长、CIQA理事长邬大光,大连理工大学原副校长、中国工程教育专业认证结论审议委员会主任委员李志义,同济大学原常务副校长、CIQA常务副理事长陈以一,五邑大学党委副书记、校长张运华等29位专家学者围绕高校分类特色发展与质量保障等核心议题作主题报告,共同探索质量保障体系建设的新思路、新路径、新方法。

大连理工大学原副校长、中国工程教育专业认证结论审议委员会主任委员李志义作报告


同济大学原常务副校长、CIQA常务副理事长陈以一作报告

五邑大学党委副书记、校长张运华作报告

厦门大学教育研究院院长、厦门大学高等教育发展研究中心主任别敦荣作报告

华中师范大学教授、国家数字化学习工程技术研究中心副主任,教育部教育信息化战略研究基地(华中)常务副主任吴砥作报告(线上)

同济大学质管办原主任、五邑大学特聘教授、CIQA联盟副理事长兼秘书长李亚东作报告

竞业达数时代大数据科技公司总经理刘杜娟作报告

平行论坛一

平行论坛二

平行论坛三

平行论坛四

本次大会评选了全国高校质量保障体系建设优秀范例和全国高校质量文化建设示范案例,共64个单位获奖。其中,五邑大学荣获CIQA全国高校质量保障体系建设优秀范例一等奖。

“第二批不同类型高校质量保障体系建设优秀范例选树活动”一等奖获奖单位合影

“第二批不同类型高校质量保障体系建设优秀范例选树活动”二等奖获奖单位合影

“第二批不同类型高校质量保障体系建设优秀范例选树活动”三等奖获奖单位合影

“第二批全国高校质量文化建设示范案例选树活动”获奖单位合影

据悉,“全国高校质量保障机构联盟”(CIQA)是由国内高校负责内部质量保障工作或研究的职能部门以及开展质量保障研究的学术组织和质量评估监测的专业机构等自愿结成,教育部支持成立的全国性、同行互助、协同攻关的学术性社会团体。自2018年成立以来,聚焦高校质量保障体系建设,以“合作促发展”为宗旨,为联盟高校内涵式高质量发展起到了促进作用,为构建中国特色、世界水平的高校内部质量保障体系和探索质量保障体系的“中国经验”“中国方案”作出贡献。

五邑大学作为联盟的副理事长单位,深入贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》,在联盟的支持与帮助下,以学生的学习与发展为目标,为区域经济社会发展提供高质量人才支撑。学校不断提升教育教学质量,持续推进质量保障体系建设,逐步构建大学质量文化,质量保障成果被列为广东省典型经验。(文/发展规划处 图/宣传部)



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