为进一步强化毕业设计（论文）过程管理、提高毕业设计（论文）质量，进一步落实学校高水平人才培养体系，学校于2023年6月组织校内外专家对2022届学生毕业设计（论文）进行了质量评价。

本次评价采取线上评价方式，共抽取12个学院，68个专业（方向）的430份样本进行评价。评审专家队伍由国家工程教育专业认证专家组成员、审核评估专家组成员等全国22位知名专家组成。同时，为了增进各学院对评审过程及质量的了解，各学院分管教学副院长一同参与评审工作。评审结束后，形成学校和各学院总结报告共13份。

专家反馈意见指出：本届被抽查的毕业设计（论文）质量总体上稳中有升，论文整体规范性有所提高。今年学生的论文选题比较新颖，合理性增强，既有专业特点又有现实关切，学生掌握了所学专业的基本理论和方法，提交的论文结构完整、观点鲜明，符合毕业设计（论文）的基本要求，说明学校的教育教学改革卓有成效，全员、全环节加强了质量把控，学生培养日益得到重视，OBE 理念得到了全面贯彻，人才培养质量全面提升。同时，专家也在过程管理、选题与开题环节、论文写作、教师指导等方面提出了存在的问题。

毕业设计（论文）是检验学生学习成果的重要途径，是学校教育教学的重要环节。通过这一环节的质量评价，对全面提高我校毕业设计（论文）质量，提升教师毕业设计（论文）指导能力，保障学生学习成效。