五邑大学第三届建筑设计竞赛截至到3月17日共收到专业组参赛作品共10件，其中包括土建学院建筑系各个年纪的学生；非专业组参赛作品共15件，除去土建学院其它专业学生的参赛作品，我们还收到了轨道交通学院、机电工程学院、信息工程学院、数学与计算科学学院、政法学院、化学与环境工程学院的参赛作品，感谢你们的积极参与！

       在3月下旬竞赛评选委员会（土木建筑学院建筑系专业老师）在土建学院三楼会议室开展评选，秉承公平与公正的原则评选出如下获胜作品，竞赛结果见下方，恭喜这些同学，并希望他们在未来的学习之路能取得更好的成绩！

专业组竞赛结果：
第一名：
梁锋（AP10074）

第二名：
小组：劳嘉蔚、何颖沛、陈霞霏 （131004）

第三名：
小组1：陈惠珊、赵海伦 （121004）、祝雅菲（工程管理 121003）
小组2：林俊麒、叶锦滢（121004）

优胜奖：
小组1：袁玉林、王之铭（121004）、 陈秀洁（131004）
小组2：梁明钦（121004）
小组3：蒋杰荣（111006）

非专业组竞赛结果：
第一名：
陈梓雄（机电工程学院130904）

第二名：
小组：周泽彬（信息工程学院120709）、胡奕芮（土木建筑学院 121006）、李丹（土木建筑学院121005）

第三名：
钟卓俊（机电工程学院 130904）

优胜奖：
小组1：江狄耿 （信息工程学院 130701）
小组2：林丹虹（土建学院 141001）
小组3：莫敏城、佘卓旋 （土建学院 121001）

专业组奖项：
一等奖 1名 奖金600元 荣誉证书 第二课堂学分1.5分 综合测评智育分3分
二等奖 1名 奖金400元 荣誉证书 第二课堂学分1分 综合测评智育分2分
三等奖 2名 奖金200元 荣誉证书 第二课堂学分0.8分 综合测评智育分1分
优秀奖 3名 荣誉证书 第二课堂学分0.5分 综合测评智育分1分

非专业组奖项：
一等奖1名 奖金300元 荣誉证书 第二课堂学分1.5分 综合测评智育分3分
二等奖1名 奖金200元 荣誉证书 第二课堂学分1分 综合测评智育分2分
三等奖1名 奖金100元 荣誉证书 第二课堂学分0.8分 综合测评智育分1分
优秀奖3名 荣誉证书 第二课堂学分0.5分 综合测评智育分1分

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        竞赛之后的话：

       竞赛对于专业组的同学来说，是要和不同年级的学生一起竞争；而对于非专业组的学生则是和不同学院不同专业且不同年级的学生来比拼。得者，当然值得高兴；失者，也不要气馁，可以看看自己在竞赛过程中还有什么可以学习和弥补的。据此，评委会老师专门写了一些对同学们参与竞赛的一些建议：

       1明确题旨
       本次竞赛已明确告知要做一个“院子当中的房子”，而这个“房子”是要先观察和调研当前师生潜在的使用需求后，再拟定它的功能和使用模式。因此，设计的出发点应是这个“房子”的基本功能的定位问题。
大部分参赛作品都能正确理解题意，有些参赛者还在寒假期间向土建院师生发放了问卷调查，以此来了解师生的需求；可是也有些作品只做了一个关于 “房子”的简单形式表达，完全没有说明它的功能定位。没有功能那如何达到题旨所提出来的“激活内院”？

       2 立意构思
       在明确“房子”的基本功能之后，接下来要思考的是如何处理庭院、老建筑和“小房子”之间的关系，“新与旧”如何基于你的功能定位在这个场地中良好的连接起来。
而7米X 7米X 7米的限制同学们也较少思考，为什么不是6米？7米的高度是略高于一般两层建筑的高度，而又达不到三层建筑的高度。这时关于这个尺度限制内的设计立意就尤其重要，它可以把这个“房子”的设计推向除了解决功能以外的更高层次，使设计具有更深刻的内涵和境界，这也是评委们在评审参赛作品时最重要的一个方面。

       3 成果表达
       成果表达首先要符合竞赛说明中的作品提交要求，表达应清晰完整，充分表达设计的意图，图面要有一定的表现力。
本次竞赛总体来说都能按要求完成图纸内容，部分作品的图面表现也不错。特别值得一提的是个别非专业组同学的手绘钢笔画好到让评委老师们感到非常意外。应该给他们点个赞！当然也有部分参赛者的作品需要改进，如少数同学没有按要求完成图纸；有的则没有把自己的意图完全表达出来；有部分设计表达得太夸张或者有错误；有些作品则完成度不高，图面较粗糙。
对于非专业组的学生来说，你们虽不能熟练使用软件，但是可以表达得更概念和大胆，一些常用的如“剪纸拼贴”等手法，学生们基本没有用。

       4 竞赛参与
       竞赛从发布到截止共有两个月的时间，从最后收到的作品数量和平均质量上来看，还没有达到评委老师们的预期要求。也有些同学做了前期的调研但最后没来得及提交作品；或有想法却在寒假的“忙碌”中而一直拖延而没完成；还有在提交作品当天申请缓交等情况。如何通过竞赛来加强自己的“时间管理”和避免“拖延症”？
对于低年级及非建筑或设计专业的学生们来说，你们应学会组团参与，强强联合，不同专业不同年级的组合才能更好的取长补短、相互学习，诞生好作品。

       五邑大学第三届建筑设计竞赛据此告一段落，颁奖另行通知。最后希望同学们能通过此次竞赛都有所收获，在未来的学习之路上再接再厉！

       如有疑问，请发邮件至：stepscompetition@126.com